中国钢研科技集团有限公司

4月24日中国航天日

“格物致知，叩问苍穹”，中国航天事业的����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������飞速发展标志着我国科技事业����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的强大力量，宇航员能吃苦����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、能战斗、能奉献的精神激励着每个钢研����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������娃的爱国情怀。与此同时，钢研����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������幼儿园的小朋友们也开展了“浓浓爱国情、钢好有你����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������我”系列活动，我们抓住每一����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������个契机，因势利导，融教育于生活之中，变生活����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������为教育之机。

生活中的教育契机无处不在����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������，如何引导小朋友、捕捉小朋����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������友只言片语中爱国教育的契机����� ������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������������Ƴ�������，体����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������现着教师的应对能力和教育水平。

我们生活在一个科学技术迅猛发展的时代，����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������一个人类诸多梦想不断实现的时代，����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������“嫦娥奔月”在中国大地上����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������祖祖辈辈相传的美好神话，“万户飞天����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������”在中国历史上口口相传的励����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������志传说，随着人造卫星、神舟����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������飞船、奔月火箭的一次次升空，天宫空间站的逐渐建����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������成逐步实现。

科学家爸爸妈妈进课堂

这次邀请了科学家爸爸妈妈走进课堂，为我们小����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������朋友讲一讲钢铁的故事。孩子们通过触摸钢铁、观察����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������显����� �������Ƴ������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������微镜下的钢铁、观看炼钢炼����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������铁的过程动画等活动来支持娇嫩的花朵茁壮成长����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。科学家爸爸妈妈细心地耐心����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������地带领每一个孩子激发着他们心中对于����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������钢铁、对于科学的向往。

通过这次活动，我们了解中国钢����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������研历史，传承中国钢研精神，传承����� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������科学家的探索精神。中国钢研丰富的历史素材����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、人物故事，让我们看到了开展爱国教育的无限可能����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。

科学家陈篪爷爷的故事

当老师们走进安泰科技园区、走进����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������钢研中心实验室、走进中国钢研展厅，科学�������� �������Ƴ������������ �������Ƴ��������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ��������家勇攀科技高峰、勇于奉献的精神鼓舞激励着大����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������家，老师们每周也会分享一����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������篇科学家的故事。陈篪先生的雕像吸引着大家了����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������解科技铁人背后的故事，这也是����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������培养孩子们爱国主义情怀和学习科学家精神的最����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������好契机。老师们把科学家陈篪的故事带����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������回了幼儿园，为了让孩子们了解科学家陈篪����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������爷爷的工作事迹与科学精神，我们����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的家长朋友还为孩子们制作了科学家陈篪的绘本����� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������故事。

孩子们通过看绘本、讲故事、观看����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������陈篪爷爷的视频、了解陈篪����� �������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�����������Ƴ�������爷爷的事����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������迹等一系列活动，深刻了解到老一����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������辈的科学家为了祖国的发展和建设奉����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������献牺牲的精神。榜样的力量是无穷的，����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������对孩子来说，更是如此。孩子的年龄越小，榜样的感����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������染力就越大，小时候受到榜样的影响，印象����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������极为深刻，甚至终生不忘。

这一系列的活动，使师幼了解中国钢研、了解科学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������家精神并感受中国科技发展的日新月����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������异。在感受中国的强大与人民智慧的了不起，在体会作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������为一名中国人的自豪感的同时，让����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������“爱国、爱党、爱����� ������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������科学”的种子在孩子们心中生根发芽，����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������让“为国之栋梁培养国之栋����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������梁”的自豪感在教师心中化为沉甸甸的责任与担����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������当。